Deca su s oduševljenjem prihvatila izazov koji im je postavila učiteljica – da geometrijske oblike ne samo nauče da prepoznaju, već da ih konstruišu i upotrebe u praktičnom zadatku. Tokom časa, učionicu su ispunili boje, osmesi i graja, a učenici su, potpuno angažovani, sarađivali, delili materijale i pomagali jedni drugima u kreiranju svojih radova.

Poseban entuzijazam izazvala je završna aktivnost – izložba radova na panoima, gde su svi mogli da vide i ponosno predstave svoje male matematičke kreacije. Atmosfera je bila radna, ali i radosna, a znanje koje su stekli ostaje duboko povezano sa pozitivnim emocijama i ličnim iskustvom.

Jutarnji čas matematike u odeljenju III-2 bio je sve samo ne običan – učenici su umesto standardnih svezaka i olovaka u ruke uzeli makaze, papir u boji i lenjire. Cilj? Da kroz igru i kreativni rad otkriju čari geometrijskih oblika. Učionica se pretvorila u malu geometrijsku radionicu, gde su kvadrati, trouglovi i pravougaonici oživeli u rukama mališana.

Na taj način učenici ne samo da su učili o oblicima već su ih i „osećali”, seckali, sklapali i lepili – jer je znanje koje prolazi kroz prste često ono koje najduže ostaje.

Učiteljica III-2 odlučila je da spoji teoriju i praksu u jedinstvenom času koji je pokazao da se i matematika može učiti sa osmehom. Kroz timski rad, đaci su razvijali matematičke veštine, saradnju, preciznost i kreativno razmišljanje.

Kada se znanje spakuje u igru i radoznalost, rezultati ne izostaju – a učenici jedva čekaju sledeći zadatak!